隨著教育理念的更新，教育類建筑空間形式的變化也在不斷與時(shí)俱進(jìn)。第二建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)秉承對教育趨勢和前沿理念的實(shí)時(shí)把握，將理論結(jié)合實(shí)踐，充分發(fā)揮自身團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)和優(yōu)勢，于近日在“瑞安市濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)工程”項(xiàng)目招標(biāo)中脫穎而出，并成功中標(biāo)。

瑞安濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)

本項(xiàng)目規(guī)劃以省I類標(biāo)準(zhǔn)、36班規(guī)制建設(shè)，由于片區(qū)發(fā)展需要，又額外提出6個(gè)班的預(yù)留教室。其中，地上建筑面積達(dá)31820㎡，地下建筑面積達(dá)13000㎡。

（主入口透視圖）

設(shè)計(jì)策略

經(jīng)過對周邊已建設(shè)案例的調(diào)研以及對校園的多重考慮，本著“以人為本、以兒童為核心”的設(shè)計(jì)原則，項(xiàng)目組決定沿正南北方向布置建筑。

普通教室為規(guī)則形態(tài)，專業(yè)教室為不規(guī)則形態(tài)，公共空間則為開放形態(tài)將兩者包容在一起，完成了空間性質(zhì)從動到靜，空間形態(tài)從有序到自由的轉(zhuǎn)變。

梯田式的廊道形態(tài)，高低錯(cuò)落的建筑退臺，形成多層次的開放平臺。再通過景觀的植入，打造多個(gè)主題庭院、多個(gè)屋頂花園等，形成豐富的立體開放空間體系。

結(jié)語

該項(xiàng)目是應(yīng)對現(xiàn)代教育理念下對新型教學(xué)建筑的一次全新探索。

設(shè)計(jì)從區(qū)域全局出發(fā)合理分配功能，最大化利用地塊有利資源，規(guī)避不利因素。

將教學(xué)理念融入校園空間，以兒童為核心進(jìn)行全面的空間設(shè)計(jì)，最終達(dá)到了“空間多樣化、場所人文化、環(huán)境生態(tài)化”的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

濱海小學(xué)區(qū)位圖